ESTRATEGIAS DIDACTICAS ACTUALES

Para la práctica docente cotidiana, resulta relevante el diseño de estrategias a través de las cuales, se planean y desarrollan la interacciones que median la construcción del conocimiento de los educandos en el contenido que aprenden.

El diseño de estrategias es un acto creativo a través del cual, los docentes somos capaces de crear ambientes en que los alumnos reconozcan sus conocimientos previos, los profundicen, creen nuevos conocimientos y lo apliquen y comuniquen para enriquecer la conciencia colectiva.

¿Cómo definimos   una Estrategia? Es un sistema de planificación aplicable a un conjunto articulado de acciones para llegar a una meta. De manera que no se puede hablar de estrategias cuando no hay metas hacia donde se orienten las acciones a seguir por el docente. En su aplicación, la estrategia puede hacer uso de una serie de técnicas y recursos didácticos para conseguir los objetivos que persigue.

Las Técnicas y Recursos didácticos: son los auxiliares, apoyos, instrumentos, materiales o herramientas que ayudan al docente en el proceso educativo para hacer objetivo el conocimiento, para hacerlo más atractivo e interesante, para apoyar el proceso de enseñanza y mejorar el aprendizaje al hacerlo más significativo y permanente. Noguez, A(2009).

Técnicas usadas en clase:

Foro. Facilita el aprendizaje colaborativo, la interacción entre los participantes de manera activa. Esto lo vimos cuando se presento el tema de “ El Buen ciudadano” hubo buena dramatización y defensa de parte de Rafael Marcano.

Simposio. En este método se reunió un grupo de experto de diferentes carreras para dar su opinión sobre un tema muy polémica “ La fuga de talentos humanos” cada uno de ellos hizo hincapié en las ventajas y desventajas de abandonar su país de origen. Estamos dispuestos a cambiar nuestro clima cálido por el clima frio de cualquier otro lugar o nuestras arepas por hamburguesas.

Panel: En esta técnica participaron varios expertos donde se expusieron los puntos de vista de cada uno. Ellos dialogan no exponen. El tema a tratar la Eustanasia (muerte sin dolores, molestias ni sufrimiento físico. Acasos somos Dios para aprobar el uso de la Eutanasia.

Acuario: Desarrollar la habilidad para participar en discusión de grupo y tratar el tema en profundidad. En esta técnica se divide el grupo en pares (peces) e impares(tiburones) y estos forman un círculo alrededor de los peces mientras estos discuten un tema en profundidad “ Los anti valores” pero los tiburones se quedaron dormidos y la coordinadora Lisbeli tenorio tuvo que realizar las preguntas por los tiburones.

Phillips 66: Se divide la audiencia en grupo de 6 estudiantes y procede a realizar la discusión en un tiempo de 6 minutos y se entrega los resultados a la secretaria y coordinadora de grupo. Muy buena dinámica para clases de laboratorio.

A aparte de estas técnicas, tuvimos la micro clase exponiendo el tema “ Rompiendo creencias limitantes” y la técnica de la balanza de la cual entendi muy poco.

Pero ahora tenemos a nuestras herramientas de trabajo o Recursos didácticos como son: 

La pizarra: Sirve de apoyo al docente para reforzar las explicaciones verbales del mismo y aumentar la participación activa de los alumnos.

El Rotafolio: Recurso visual que consiste en una serie de laminas de papel en las que por medio de ilustraciones y textos se desarrolla un tema.

Recursos impresos: Emplea lenguaje escrito o imágenes impresas

Material audiovisual: Son los que estimulan simultáneamente la vista y el oído. Por ejemplo, un video motivacional sobre el medio ambiente presentado por sonia, liscar y jorgue.

La herramienta mas poderosa usada en este modulo “ El blog”

Funcionan como bitácoras virtuales, en donde los estudiantes tienen la libertad de expresar sus pensamientos y dar entrada a  los conceptos que aprenden a modo de escritos que redactan.

Una técnica no usada en clase fue la entrevista. Una entrevista es una estrategia basada en la interaccion social, en donde el conocimiento científico se obtiene a partir de una fuente oral.

Nos gustaría entrevistar a mary currie para que nos hable de sus descubrimiento del Radium o a Louis Pasteur, microbiólogo y Quimico, por sus descubrimiento de la pencilina y porque no a la Lic. Belkis Gonzalez para que nos cuenta que tan  fácil o difícil ha sido su vida de docente.

Antes de crear una nueva estrategia deberíamos conocer las metas que perseguimos y en base a ella diseñar las tecnicas que necesitamos para lograr este objetivo.

Podríamos utilizar una mezcla de Phillips 66, lluvia de ideas y recursos como la pizarra o el rotafolio y por supuesto el uso de las TIC’s( mi blog).

Disculpen la presentacion pero no se como areglar este desorden